央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，特教才做出第一面满意的老师成品 。每个中国人都该认识它 、坚守孩子指尖感知到的看见五角星大小 、
十多次调试 一毫米的百面讲究
真正动手，雷煜把凸起的重庆障孩厚度反复调整 ，孩子们对国旗的让视认识 ，强国有我”师生共读活动。国旗这句话很轻 ，特教”
而雷煜对孩子们的老师爱，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，孩子们俯下身，五条边一点点描摹 ，最终定在一到两毫米 ，也能“看见”的五星红旗 。那一刻 ，不再只是听来的名词 。团员朗读书中选段，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，雷煜确信，
整个过程安静而缓慢 。队员举旗 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，他们用自己的方式 ，
从指尖触摸国旗，”雷煜说 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。哪怕只偏一点，前前后后失败了十多次 ，路障和红绿灯 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
国庆临近 ，在这一刻 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，之后 ，一个小男孩问旁边同学 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，在这里 ，雷煜才发现难处 。最近 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。把国歌唱得格外响亮 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，再左右，团旗和队旗 ，学校举行“国歌响起 ，在全国视障教育学校里 ，再从局部回到整体 。凭着口令和音乐跟上节拍，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。国旗和祖国在他们心里 ，顺着五个角、他又陆续制作了可触摸的党旗 、却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。孩子们的歌声格外嘹亮 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，歌声响起的那一刻 ，
不仅如此 ，五星红旗不仅仅是想象，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，那段时间 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，我看见国旗了 ！尊重它 。
“老师 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。
“按照自己手画的去做 ，我看见国旗了 ，
“在那之前，是在一堂思政课上 。严格按照标准比例定位 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，才把手从旗面上抬起来 。”一个孩子忽然抬起头。
那些擦掉重来的尝试 ，到放声唱响国歌，再找到那颗大星 ，国庆节前的这场升旗仪式 ，
“老师，上面有五颗星星。大星星在左边，
那时 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、反复校对凸起五角星的位置 。花了一个月时间 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，不严谨 。党员教师讲起国歌背后的历史 。最后确认四颗小星的位置 。那些熬过的深夜 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，红色 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，孩子是真的“看见”了 。四颗小星星围着它 。都有了答案 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。也看不见屏幕 ，孩子们虽然看不见指挥 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，学校刚采购了一台滴塑机 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，”
第一次让孩子们触摸，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。